9 Jenis Pelangi di Angkasa

Pelangi adalah gejala optik dan meteorologi berupa cahaya beraneka warna saling sejajar yang tampak di langit atau medium lainnya. Di langit, pelangi tampak sebagai busur cahaya dengan ujungnya mengarah pada horizon pada saat hujan ringan. Pelangi juga dapat dilihat di sekitar air terjun yang deras.

1. CLASSIC RAINBOWS

Pelangi Alam terdiri dari enam warna: merah, oranye, kuning, hijau, biru dan ungu. Intensitas warna masing-masingnya tergantung berbagai kondisi atmosfer dan waktu.

 

2. CIRCULAR RAINBOWS

Pelangi ini benar-benar terlihat seperti busur lingkaran sempurna (dengan radius tepat 42 derajat, menurut Descartes).

3. SECONDARY RAINBOWS

Pelangi primer, sering disertai dengan pelangi sekunder biasanya tipis dan redup daripada pelangi primer. Pelangi sekunder terkenal dengan karakteristik tertentu, spektrum ditampilkan dalam urutan terbalik dari sebuah pelangi primer.

4. RED RAINBOWS

Red Rainbows biasanya terlihat saat fajar atau senja ketika ketebalan filter atmosfir bumi menjadi biru, terlihat lebih merah atau seperti tetesan cahaya oranye mencerminkan dan membiaskan air. Hasilnya adalah pelangi dengan spektrum ujung merah.

 

5. SUNDOGS

Yang paling sering terlihat rendah di langit di hari musim dingin yang cerah, sundogs terjadi ketika matahari bersinar melalui kristal es yang tinggi di atmosfer. Sundogs berwarna merah di bagian dalam dan ungu di bagian luar dengan sisa spektrum ramai di antaranya. Semakin tebal konsentrasi kristal es di udara, semakin tebal pula strukturnya.

 

6. FOGBOWS

Fogbows lebih jarang terlihat daripada pelangi biasa, karena parameter tertentu yang harus disesuaikan untuk menciptakan mereka. Misalnya, sumber cahaya harus berada di belakang pengamat dan membumi. Juga, kabut di belakang pengamat harus sangat tipis sehingga sinar matahari yang dapat bersinar melalui kabut tebal di depan.

 

7. WATERFALL RAINBOWS

Kabut air terjun bercampur ke dalam aliran udara konstan atmosfer terus menerus, terlepas dari cuaca. Hal ini membuat sebuah foto air terjun yang sangat baik untuk pelangi.

 

8. FIRE RAINBOWS

Pelangi ini bukan terbuat dari api, nama untuk efek optik yang indah ini adalah “circumhorizontal arc”. Fenomena ini hanya dapat dilihat dalam kondisi spesifik tertentu: awan cirrus, yang bertindak seperti prisma harus setidaknya berada di ketinggian 20.000 kaki dan matahari harus menyorot ketika mereka berada di ketinggian 58-68 derajat. Rainbow Fire tidak pernah terlihat di lokasi lebih dari 55 derajat utara atau selatan.

 

9. MOONBOWS

Moonbows adalah mitra untuk pelangi lunar. Mereka juga jauh lebih sulit dilihat karena badai hujan harus berlalu dan, idealnya, bulan purnama yang terang tidak terhalang oleh awan.

 

Mobil Mobil Mentri Indonesia Dari Kabinet Pertama Hingga Sekarang

Kabinet Soekarno
Presiden Soekarno memberikan masing-masing satu mobil dinas Dodge Dart untuk para menterinya. Bahkan mobil yang sama juga diberikan kepada perdana menteri dan wakil perdana menteri.

 Kabinet Soeharto
Pemerintahan Soeharto selalu memilih Volvo sebagai tunggangan para menterinya. Seri 264 GL yang berkesan eksklusif dan mewah ini dipakai sejak 1978. Sosoknya yang terkesan klasik dan mewah membuat Volvo dianggap pas untuk menambah wibawa para pejabat tinggi. Volvo 264 GL merupakan pengembangan dari 264 DL yang didesain Jan Wilsgaard, memakai mesin Volvo V6 PRV Automatic 2.664 cc dengan 6 silinder.

                                    Volvo 960.

Kabinet Reformasi

Pemerintahan BJ Habibie, Abdurrahman Wahid, dan Megawati Soekarnoputri memembagikan mobil bagi para menteri-menterinya Volvo 960. Mobil ini merupakan bekas Konferensi Tingkat Tinggi APEC 1992. Saat itu Soeharto memborong mobil yang disediakan bagi para pemimpin sejumlah negara. Volvo 960 pertama kali diproduksi pada 1991 di Amerika Serikat. Mulai 1992 hingga 1998 dikerjakan di Swedia. Sejak 1998, mobil ini berubah nama menjadi S90.

Kabinet Indonesia Bersatu Jidil I
Penggunaan Volvo dihentikan. SBY memiilih Toyota Camry V6. Mobil ini dipakai para pejabat negara, menteri kabinet, dan para pemimpin lembaga negara.

                                                                        Toyota Camry V6.

 Kabinet Indonesia Bersatu Jilid II
Mobil menteri akan berganti Crown Majesta kepada pembantu-pembantunya. Mobil mewah ini hanya dipasarkan di Jepang. Meski harganya sekitar Rp 700 juta, bila dibawa ke Indonesia harganya bisa berlipat hingga di atas Rp 1 miliar. Sebab, produsen tidak menanggung ongkos kirim dan pajak.

 Crown Majesta, Mobil Menteri Terbaru Kabinet Pembangunan Jilid II

aneh nggak kucing2 ini

kucingny lucu bgt tp serem y kalo diliat....

tp sush jg meliharany, walaupun badanny satu tapi ttp aja ngasi makanny untuk porsi 2 kucing....

boleh lh kalo mau pelihara ni kucing....

kan ad kebanggaan sendiri kalo melihara hewan yg aneh2.....

yg satu ini yang menurut q paling imut dan aneh....

gmn ndak, abs nh kucing kecil bgt....

kalo diliat dr jauh psti kyk boneka, tp nyatany ini emg kucing....

pengen dh meliharanya.....

LUCU.......

wah2....

kucingny pake lenca kontak jg....

tp kucingny norak bgt y, masa pake lenca beda warna....

hahahahahahahaha.....

genduuttttttny......

sampe matanya nggak keliatan....

kalo dijadiin bantal guling enag kali y.....

makan ikanny berapa ekor nh....

bs tekor kalo perihara kucing kyk gn....

berat d ongkos euyyyy

 

 tau ndak arti foto ini ????

artiny walaupun kita kecil, kita hrs berani ngelawan yang besar....

hahahahahahahaha

patut d contoh nh keberanian si kucing....

tp menurut aq sh si kucing cm mengantarkan nyawany......

kisah cinta mereka menjadi legenda.....

dan hanya terjadi satu kali dalam 1000 abad....

hahahahahahaha

kalo kawin anakny jd apaan y ????

kalian pikirin dh.....

 ckckckckckckckckck....

kucingnya super kecil nh.....

kalo d genggam pasti mati....

kebalikan yg d atas.....

nh kucing super besar.....

q jadiin kasur aj dh.....

ato aq jadiin kendaraan pribadi pengganti kuda....

hahahahahahaha

Rubik’s Cube Membuat Anak Lebih Cerdas

Semua orang tua menginginkan anak-anak mereka untuk berhasil dalam hidup; Itu sebabnya kita mendidik mereka. Orangtua tahu bahwa anak-anak harus diberikan pendidikan yang maksimal sementara mereka masih muda untuk mengeluarkan potensi tersembunyi mereka.

Setidaknya, masih ada satu metode yang belum teruji, dan biayanya hanya beberapa dolar. Benar-benar masuk akal, dan nilai waktu yang dihabiskan oleh anak-anak Anda. Solusi luar biasa : Rubik’s Cube.

Rubik’s Cube apakah itu.

Awalnya dikembangkan oleh Erno Rubik sebagai alat untuk membantu siswa memahami lebih lanjut tentang tiga dimensi geometri, aturan sederhana: menyelesaikan permainan, dengan membuat masing-masing kubus hanya memiliki satu warna. Namun, sangat menantang untuk melakukannya: Meskipun standar 3×3 Rubik’s Cube dapat hadir dengan berbagai variasi dan scenario

Ini adalah permainan yang menguji lebih pada logika dan akal daripada perkiraan. Memecahkan kubus mudah; setiap pendatang baru dapat memecahkan sebagian besar masalah dalam beberapa minggu interaksi.

Mengapa Rubik’s Cube?

Pertama, bermain Rubik’s Cube dapat membantu anak-anak untuk mengembangkan kebiasaan baik seperti kesabaran. Untuk memecahkan setiap skenario kubus menggunakan jumlah paling sedikit langkah ini tidak mudah: Kita harus berpikir perlahan. Tidak ada ruang untuk menebak karena kesalahan menebak merusak kerja yang dilakukan dalam satu jam terakhir.

Ini akan membuat anak-anak untuk berpikir dengan hati-hati sebelum membuat gerakan, mirip dengan catur. Melalui permainan mereka belajar bahwa kesabaran dan ketekunan adalah kunci keberhasilan.

Kedua, tidak semua orang yang dapat memecahkan Rubik’s cube bisa dikatakan ahli dalam hal itu. Orang yang benar-benar ahli adalah mereka yang tidak perlu bergantung pada dugaan: Mereka adalah orang-orang yang mampu menginstruksikan para pemula tentang cara memecahkan kubus secara sistematis, dengan menggunakan penalaran logis bahwa setiap orang dapat mengerti.

Dan inilah penekanan pada penalaran logis yang diperlukan oleh permainan ini, bahwa alam bawah sadar otak anak harus sistematis dan disiplin dalam apa pun yang mereka lakukan di masa depan.

Bagi orangtua yang ingin melihat anak-anak mereka bekerja di bidang teknik komputer atau arsitektur, Rubik’s Cube memberikan alasan yang lebih meyakinkan.

Meskipun ada begitu banyak kemungkinan skenario di Rubik’s Cube, tampaknya telah terbukti bahwa maksimum hanya 23 langkah diperlukan untuk memecahkan setiap teka-teki.

Tak berujung mencari solusi optimal telah menghasilkan orang-orang yang lebih tertarik pada aplikasi algoritma, atau hanya dikenal sebagai urutan instruksi. Semakin banyak orang di semua industri yang menggunakan algoritma untuk memecahkan masalah dengan sangat luas dan rumit kemungkinan, seperti Rubik’s Cube.

Hal ini sangat umum di bidang teknik komputer, dan untuk mengutip contoh, algoritma di belakang mekanisme mesin pencari yang sangat baik adalah apa yang diperlukan untuk mendorong Google untuk pemain utama di pasar.

Algoritma ditetapkan untuk memainkan peran yang semakin penting dalam memperluas batas-batas teknik komputer di masa depan, dan Rubik’s Cube dapat memberikan keinginan anak-anak untuk mengenal dan tertarik pada aplikasi praktis dari algoritma.

Seperti halnya dengan arsitektur, konstruksi Rubik’s Cube sendiri merupakan alat pengajaran yang sangat baik pada geometri. Anak-anak yang sering berinteraksi dengan Rubik’s cube dapat mengembangkan minat dan wawasan yang besar pada struktur matematika dan keseimbangan dalam bentuk benda-benda fisik.

Ahirnya orang tua ingin anak-anak mereka memiliki pendidikan terbaik yang mereka mampu. Sekarang, guru telah menggunakan lirik lagu, blog dan bahkan jaringan sosial seperti MySpace untuk berkomunikasi dan mengajar murid-murid mereka. Ini menandakan bahwa anak-anak mengalami budaya yang berbeda dari era masa lalu, dan orangtua akan melakukannya dengan baik untuk mengambil metode pengajaran baru dengan pola pikir yang terbuka.

Rubik Cube adalah salah satu yang memiliki potensi besar dalam membantu anak Anda untuk unggul dalam hidup. Cobalah, dan Anda mungkin memiliki kejutan yang menyenangkan.

Ngeband

tag ad cita2 q tuk jd anak band, tp tag d duge aq dh jd anak band.

walaupn cm latihan satu kali and bawain 2 lagu....

hehehehehehehehe

tp pengalaman yg menarik lh...

jd ceritany gini, di kampus ad expo. lalu setiap himpunan mewakili satu band....

jd kami berencana buat band dadakan, alhasil jadi lh band kami th....

padahl udh rencanain mo bw lagu ap, tp sayngny ndak jd nampil....

huhuhuhuhuhu

jujur aja, ada rasa senang jg sedihny....

senangny, krna lega bgt ndak jd nampil, alny aq malu bgt kalo hrs nampil dpn org byk.

sedihny, jd sia2 deh latihan smpe ngapalin lagu setengah mati....

tp kalo liat videony lucu jg...

hehheheheheheh

sayang bgt videony susah d uplod 

akan bgs videony dimasukin k youtube, trus byk yg liat....

akhirny terkenal dh kyk adek q justin bieber....

ngayal bgt dh kalo sampe kyk gt, liat videony aj udh mo ketawa....

hahahhahahahah

q kenalin deh personil band dadakanny....

yg pertama vocalny...

dh siapa sh cewek yg manis ini.... kalo diliat penampilanny pasti suarany bgs bgt....

hoohohohohohoho narsis abs dh aq.....

trus drumrny...

namany fajri, ndak bgt deh....hehehehehe

tp maen drumny maanntapppp boy....

ad bass....

namany singgih, wktu itu dy pemalu bgt....

tp kalo liat kenyataanny....

ckckkckckckckck

yg terakhir ada gitar....

aq ndak tau namany, alny wkt lat blom sempat kenalan...

semua personilny kecuali aq anak sma n 1 pontianak.

bahkan yg ngerekam video ini jg anak sma n 1 pontianak....

hanya aq yg dr sma berbeda...

tp perbedaan itu ngebuat kita satu.

hahahahahahahahaha

kyk lagu aja y...

lagian kami hanya ngeband sekali, tp lagakny bukan maen....

7 Perangko Termahal Di Dunia !

1. The Three-Skilling Yellow

The Three-Skilling Yellow, adalah prangko salah cetak terbitan pemerintah Swedia yaitu pada cetakan pertamanya tahun 1855. Dimana prangko normalnya saja (yang seharusnya berwarna biru-hijau) juga termasuk prangko langka. Three-Skilling Yellow adalah salah satu prangko terlangka dan hanya satu-satunya yang tersisa. Tahun 1984 prangko ini terjual seharga 977.500 Swiss francs oleh David Feldman. Tahun 1990 penjualan mencapai angka satu juta dolar US, kemudian tahun 1996 terjual seharga $2,3 juta atau sekitar Rp. 21,85 milyar. Dan setiap kali terjual selalu mencetak record angka tertinggi sebagai sebuah prangko termahal di dunia.

2. The first two Mauritius

The first two Mauritius stamps (1847) adalah dua seri prangko pertama yang diterbitkan pemerintah kolonial Inggris. Hanya tersisa satu buah prangko pertama dengan kondisi unused dan tiga buah prangko kedua juga dengan kondisi unused. Tahun 1993 David Feldman melelang prangko Mauritius milik Hiroyuki Kanai menghasilkan record tertinggi. Prangko pertama yang berwarna orange terjual seharga $1,072,260 atau sekitar Rp. 10 Milyar lebih dan yang kedua seharga $1,148,850 juga sekitar lebih dari Rp. 10 Milyar.

3. The inverted Jenny

The inverted Jenny adalah prangko Amerika tahun 1918 bergambar pesawat Curtiss JN-4 dan secara tidak sengaja tercetak terbalik; ini mungkin adalah salah cetak paling terkenal di dunia filateli Amerika. Hanya 100 prangko salah cetak yang tersisa, membuatnya menjadi salah satu prangko salah cetak paling berharga; Satu blok penuh prangko inverted Jenny terjual pada lelang Robert A. Siegel bulan Oktober 2005 seharga US$2.7 juta. Dan bulan November 2007 sebuah prangko inverted Jenny terjual seharga US$977,500 (Rp. 9 Milyar). Desember 2007 sebuah prangko mint (unused/belum terpakai) dengan kondisi baik sekali terjual kepada seorang eksekutif Wall Street seharga $825,000 atau sekitar Rp 7,8 Milyar.

4. British Guiana One Cent Black on Magenta

British Guiana One Cent Black on Magenta (1856) adalah termasuk prangko terlangka dan termahal. Prangko dicetak di atas kertas kualitas rendah berwarna magenta dengan tinta hitam, dikarenakan kondisi darurat. Diketahui hanya ada satu buah yang tersisa di seluruh dunia, jadi prangko ini unik dan tidak ada lainnya lagi yang pernah ditemukan. Tahun 1980 telah dilelang kepada John Dupont seharga $935,000 atau sekitar Rp 8,8 Milyar.

5. U.S. Franklin Z-Grill

U.S. Franklin Z-Grill, 1867. Ini adalah prangko terlangka dari semua prangko Amerika Serikat, hanya ditemukan 2 buah yang masih tersisa. Tahun 1988 sebuah prangko “Z-Grill” 1 cent tahun 1868 terjual seharga $930,000 atau sekitar Rp 8,8 Milyar.

6. Hawaiian Missionaries

Hawaiian Missionaries, 1851 adalah prangko pertama Hawai. Karena “Hawaiian Missionaries” dicetak secara kasar dengan kertas yang tipis dan berkualitas rendah, hanya beberapa prangko saja yang berhasil diselamatkan dan merupakan prangko yang sangat langka. Nominal terendah yaitu 2 cent tahun 1851 adalah yang paling langka dari keseluruhan seri, dan hanya tersisa 16 buah. Sebuah prangko Missionary 2 cent dengan kondisi mint (unused) seharga $760,000 dan kondisi used seharga $225,000.

7. The Penny Black

The Penny Black, adalah prangko berperekat resmi pertama di dunia, diterbitkan Pemerintah Inggris tanggal 1 Mei 1840 dan mulai digunakan tanggal 6 Mei. The Penny Black sebenarnya bukanlah prangko yang langka tetapi termasuk prangko termahal. Total cetakan 286.700 lembaran cetak dengan 68.808.000 prangko. Sebuah prangko Penny Black unused (belum dipakai) menurut katalog Scott tahun 2001 seharga $3,000 atau sekitar Rp. 28.500.000,- dan used (sudah terpakai) seharga $180 atau sekitar Rp 1.700.000,- selembarnya.

Manfaat Bermain bagi Perkembangan Anak

Let the children play, because it is their world
Kalimat di atas  tidak sekedar retorika, tetapi merupakan kebutuhan mental, fisik dan psikologis anak dalam masa perkembangannya. Bermain merupakan kebahagiaan bagi anak-anak karena dengan bermain mereka bisa mengekspresikan berbagai perasaanya serta belajar bersosialisasi dan beradaptasi dengan lingkungannya.

Banyak ragam dan jenis permainan yang berkembang dari waktu ke waktu. Mulai dari permainan tradisional hingga permainan berteknologi modern. Tentu saja semua itu memerlukan kontrol dan seleksi dari orang tua agar tidak membahayakan bagi perkembangan anak. Secara umum, jenis permainan anak dapat dikategorikan ke dalam 3 kelompok, yaitu :

1. Permainan aktif, permainan yang biasanya melibatkan lebih dari satu orang anak. Bentuknya bisa berupa olahraga yang bermanfaat untuk mengolah kemampuan kinestesik dan lebih jauh lagi bisa memotivasi anak untuk belajar meraih keunggulan, serta belajar bertahan dalam persaingan. Bentuk permainan seperti ini secara tidak langsung juga melatih aspek kognitif anak untuk belajar mengatur dan menentukan strategi dalam meraih kemenangan, serta mengasah aspek afektif anak untuk bersikap sportif dan belajar menerima kekalahan ketika ia gagal.
2. Permainan pasif , permainan ini bersifat mekanis dan biasanya dilakukan tanpa teman yang nyata, bentuk konkretnya seperti main game. Jenis permainan seperti ini memiliki sisi positif dan negatif. Positifnya ialah anak bisa memiliki keterampilan tertentu yang bisa berproses menjadi sebuah keahlian tertentu, sehingga bermanfaat untuk kehidupannya kelak. Main game di komputer biasanya membutuhkan keterampilan dan strategi yang tepat dari pemainnya Negatifnya ialah keranjingan dan ketergantungan berlebihan bila tidak diatur dan dibatasi oleh orang tuanya. Secara mental dan psikologis pun, anak akan cenderung menuntut untuk selalu menjadi nomor satu, bersikap egoistis, selalu ingin berkuasa dan memegang kendali atas sesuatu baik dalam keluarga maupun ketika ia bermain dengan temannya. Ini terjadi karena ia terbiasa senantiasa menang menghadapi lawan pasifnya (seperti komputer). Sikap ini kemungkinan besar akan menjadikan anak tidak bisa menerima kekalahan dan kegagalan, serta kurang nyaman bersosialisasi. Dalam kondisi tertentu, ketergantungan terhadap permainan pasif bisa menghambat kreativitas anak. Anak menjadi kurang kreatif karena terbiasa dengan program yang sudah siap pakai
3. Permainan fantasi, permainan imajinasi yang diciptakan sendiri oleh anak dalam dunianya. Kita mungkin sering melihat dan mendengar anak kecil berbicara sendiri ketika bermain boneka. Sebenarnya ia memiliki fantasi dan imajinasi sendiri mengenai tokoh yang dimainkannya melalui boneka itu. Permainan seperti ini baik untuk kecerdasan otak kanan karena dengan sendirinya anak belajar berperan dengan berbagai karakter yang diciptakannya, merasakan sisi emosional tokoh-tokoh yang ada dalam imajinasinya, serta lambat laun akan memahami nilai baik dan buruk sebuah sikap dan sifat. Namun, sebaiknya anak diberikan ruang dan waktu untuk bermain secara berimbang antara permainan aktif, pasif dan fantasi agar kecerdasan otaknya juga seimbang.

Bermain merupakan proses alamiah dan naluriah yang berfungsi sebagai nutrisi dan gizi bagi kesehatan fisik dan psikis anak dalam masa perkembangannya. Aktivitas bergerak (moving) dan bersuara (noice) menjadi sarana dan proses belajar yang efektif buat anak, proses belajar yang tidak sama dengan belajar secara formal di sekolah. Bisa dianalogikan bahwa bermain sebagai sebuah praktik dari teori sosialisasi dengan lingkungan anak. Dengan bermain, anak bisa merasa bahagia. Rasa bahagia inilah yang menstimulasi syaraf-syaraf otak anak untuk saling terhubung, sehingga membentuk sebuah memori baru Memori yang indah akan membuat jiwanya sehat, begitupun sebaliknya. Karena itu, banyak manfaat dari bermain untuk mengoptimalkan perkembangan anak, di antaranya :

1. Learning by planning. Bermain bagi anak dapat menyeimbangkan motorik kasar seperti berlari, melompat atau duduk, serta motorik halus seperti menulis, menyusun gambar atau balok, menggunting dan lain-lain. Keseimbangan motorik kasar dan halus akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan psikologis anak. Secara tidak langsung, permainan merupakan perencanaan psikologis bagi anak untuk mencapai kematangan dan keseimbangan di masa perkembangannya
2. Mengembangkan otak kanan. Dalam beberapa kondisi belajar formal, seringkali kinerja otak kanan tidak optimal. Melalui permainan, fungsi kerja otak kanan dapat dioptimalkan karena bermain dengan teman sebaya seringkali menimbulkan keceriaan bahkan pertengkaran. Hal ini sangat berguna untuk menguji kemampuan diri anak dalam menghadapi teman sebaya , serta mengembangkan perasaan realistis anak akan dirinya. Artinya, ia dapat merasakan hal-hal yang dirasa nyaman dan tidak nyaman pada dirinya dan terhadap lingkungannya, serta dapat mengembangkan penilaian secara objektif dan subjektif atas dirinya.
3. Mengembangkan pola sosialisasi dan emosi anak. Bermain dapat menjadi sarana anak untuk belajar menempatkan dirinya sebagai makhluk sosial. Dalam permainan anak berhadapan dengan berbagai karakter yang berbeda, sifat dan cara berbicara yang berbeda pula, sehingga ia dapat mulai mengenal heterogenitas dan mulai memahaminya sebagai unsur penting dalam permainan. Anak juga dapat mempelajari arti penting nilai keberhasilan pribadi dalam kelompok; serta belajar menghadapi ketakutan, penolakan, juga nilai baik dan buruk yang akan memperkaya pengalaman emosinya. Dengan kata lain, bermain membuat dunianya lebih berwarna, perasaan kesal, marah, kecewa, sedih, senang, bahagia akan secara komplit ia rasakan dalam permainan. Hal ini akan menjadi pengalaman emosional sekaligus belajar mencari solusi untuk menanggulangi perasaan-perasaan tersebut di kemudian hari.
4. Belajar memahami nilai memberi dan menerima. Bermain bersama teman sebanya bisa membuat anak belajar memberi dan berbagi, serta belajar memahami nilai take and give dalam kehidupannya sejak dini. Melalui permainan, nilai-nilai sedekah dalam bentuk sederhana bisa diterapkan. Misalnya berbagi makanan atau minuman ketika bermain, saling meminjam mainan atau menolong teman yang kesulitan. Anak juga akan belajar menghargai pemberian orang lain sekali pun ia tidak menyukainya, menerima kebaikan dan perhatian teman-temannya. Proses belajar seperti ini tidak akan diperolah anak dengan bermain mekanis/pasif, karena lawan atau teman bermainnya adalah benda mati.
5. Sebagai ajang untuk berlatih merealisasikan rasa dan sikap percaya diri (self confidence), mempercayai orang lain (trust to people), kemampuan bernegosiasi (negotiation ability) dan memecahkan masalah (problem solving). Ragam permainan dapat mengasah kemampuan bersosialisasi, kemampuan bernegosiasi, serta memupuk kepercayaan diri anak untuk diakui di lingkungan sosialnya. Anak juga akan belajar menghargai dan mempercayai orang lain, sehingga timbul rasa aman dan nyaman ketika bermain. Rasa percaya diri dan kepercayaan terhadap orang lain dapat menimbulkan efek positif pada diri anak, ia akan lebih mudah belajar memecahkan masalah karena merasa mendapat dukungan sekalipun dalam kondisi tertentu ia berhadapan dengan masalah dalam lingkungan bermainnya. Reamonn O Donnchadha dalam buku The Confident Child menyatakan bahwa “Permainan akan memberi kesempatan untuk belajar menghadapi situasi kehidupan pribadi sekaligus belajar memecahkan masalah.” Kepercayaan merupakan modal dalam membina sebuah hubungan, termasuk hubungan pertemanan anak kecil. Kepercayaan juga dapat menjadi motivasi untuk memecahkan masalah karena tanpa itu masalah tidak akan pernah benar-benar selesai dan sebuah hubungan menjadi tidak langgeng.

Semua orang tua pasti menyayangi anak-anaknya, bersedia melakukan yang terbaik untuk anak-anaknya. Namun, bentuk kasih sayang yang kurang bijaksana seringkali membelenggu kebebasan jiwa anak. Anak adalah jiwa yang bernyawa, hati yang berperasaan dan jasad yang berpemikiran. Biarkan anak bahagia dengan dunianya, karena kebahagiaan di masa kecil turut menentukan kualitas hidupnya di masa depan.

demam harpot

udh 2 minggu sejak nontn harpot 7, tp rasany br nontn kemaren.....

adegan2ny msh terngiang2....

apalagi adegan yg ndak muncul d filmny. wktu nontn aq and my bf doska adalah org yg paling ribut.

gara2 byk adegan yg ndak sesuai d buku....

kalo bs komplain dgn yg buat aq pst komplain...

aq pikir krna filmny d bagi 2, brarti ndak ad bagian yg d buang...

eh ternyata ada jg adegan yg d buang...

tp mo d apain lagi, filmny dh jadi dan udh di tonton.....

yg paling q pengen dr serial harpot nh, tongkat sm kalung deathly hallows....

wktu nyoba cari d om google, hrga kalungny mahal bgt...

pake dolar lg, kalo d rupiahkan hampir 300 rb....

aq sh ngarapny dapat hadiah ato gmn bwt dapetin th kalung....

sangking pengenny, foto profil aq d facebook aj kyk gini....

 

 selain itu pengen bgt punya tongkat penyihir....

walau cm tongkat biasa, tp kalo megang tongkat th serasa jd penyihir beneran....

udh itu teriak2 mantra kyk org gila....

bw2 tongkat kemana pun pergi, kalo ada buku sihir st aq jg bw....

benar2 gila harpot, walupun gt q msh puny akal sehat bwt ngerti kalo itu cm film doang....

tp ndak ad salahny ngayal2.....

bkn hanya aq yg gila harpot....

tmn2 sekampus jg pd gila harpot, smpe2 ad yg tiap hari bw tongkatny....

hehehehehehe....

saking gilany, aq d panggil nagindri

ad bamsilik

ad doskagog ato dosmentor

ad puldemort

ad fangjri...

gmn ? gila ndak th ???

hohohohohoho

first time

jadi jg nh blog....
tp tag tau cr ngurusny, alhasil blog q emg jd tp kosong melompong....
hehehehehehehehe

tp ide2 bwt ngisi blog q nh byk bgt...
sygny blom bs terealisasi dgn baik, gmn mo buat crny aj aq ngak tau.
rencanany tmn aq yg namany ipul mo bantu, alny dia th hobby bgt buat blog kyk gini....
smoga aja dia bs bantu.....